市直优秀教师——李小飞

2007年毕业于鲁东大学，威海三中生物教师。工作中秉持“严中有爱”的教育理念，坚持用细心观察学生，用耐心教育学生，用爱心对待学生，用上进心感染学生的四心教育。多年来一直担任班主任和备课组长，在班级管理还有生物教学都取得了突出的成绩。

走进工作岗位的十几年，我始终坚守在班主任岗位上，也一直坚信严慈相济才是最好的教育，多年的工作经历让我更加坚定了这种想法。那么多的学生在我的这种教育方式下慢慢改变并取得成功。2010年入学的马同学，第一次注意到他是自习课的时候吃鸡腿，高二时分到我班，开学穿着拖鞋悠哉悠哉的走进教室，我见状立马将他叫出来，对他进行了严厉的批评，并且在一段时间内一直对他很严格。后来随着对他了解的深入，我发现他的品德不错只是言行过于张狂，我便在学习和行为上严格要求他让他慢慢改正，在生活上关心爱护他，半年的时间他的成绩从40名开外到前三名，实现了质的飞跃。这其中有他聪明的因素，更多的是他习惯的改变。而且一直到高二毕业他的成绩都非常好。高二毕业他的妈妈找到我说老师我真心感谢你。我儿子从一年级到高一，和任何一个班主任和平相处时期没超过半年，到了下半年都是变的跟仇人一样。从进入你班变的不一样，刚开学的第一个周回家跟我说班主任太严厉了不想念书了。但是后来慢慢的，回家跟我们说这个班主任真好，希望高三还跟着你。为什么会这样，其实我觉得就是我的教育方式发挥了作用。在学生做的不对的时候坚决的进行批评，但发现学生的困难时，又尽心尽力的去帮助他们，让学生感受到老师是真心为他好，既做严师，又是益友，只有这样的以诚相待，老师的表扬，学生会认为是鼓励；老师的批评，学生会视为是爱护，老师的工作也因学生的支持而变的顺利和轻松，教育所期待的结果也会如愿以偿。因此，只有严没有爱的教育会让受教育者失去感恩之心，只有爱没有严的教育会让受教育者失去敬畏之心，这两种方式都培养不出时代需要的学生，希望每一名教育者都在教育中做到有严有爱。